RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PROJETO REALIZADO COM USO DAS MÍDIAS DIGITAIS

No ano de 2009, elaborei um plano de aula (de geografia para uma turma de 7.ª série do Ensino Fundamental) que tinha como objetivo principal, trabalhar uma linguagem diferente (a música) da usualmente utilizada em sala de aula, que é aquela que privilegia o uso do livro didático. Assim como o manual didático se apresenta como um recurso pedagógico, a música também pode se tornar um instrumento bastante valioso no tocante ao processo ensino aprendizagem. Assim sendo, fiz uso de um CD com a música, um toca-CD e a letra impressa da música. Acredito que a escolha das letras das músicas a serem trabalhadas em sala de aula deva contemplar uma gama de questões existentes no mundo e no nosso cotidiano, pois, a partir delas devem ser suscitados debates e levantados novos temas, que tornem o processo pedagógico mais sintonizado com o universo do aluno. Dessa maneira, entendemos que a utilização desse recurso é de fundamental importância para que a construção do conhecimento aconteça. Assim sendo, procurei durante o desenvolvimento do plano de aula, fazer a ligação entre a letra da música e o processo migratório, que no entendimento de Moreira (2004), pode ser percebido como os movimentos ou deslocamentos de uma população de um lugar para outro. Para Viana (2000), a música como recurso didático em Geografia, consiste em uma abordagem pedagógica na qual, letras de músicas são trabalhadas como elemento para a análise/reflexão de conjunturas sociais e geográficas. Para essa autora, a escolha das letras das canções não deve ser escolhida aleatoriamente, mas sim, vinculada a ideia de relações entre globalização e mudanças na cotidianidade vivida, ou resistências desta frente a uma globalização homogeneizadora. Ao final da aula, vários alunos e alunas relataram terem entendido o processo migratório, do qual eles ou seus familiares fizeram parte, principalmente devido ao uso da música que retrata suas realidades. Esse fato me levou a acreditar que o uso de mídias digitais no processo educacional veio para ficar e substituir a aula expositiva tradicional. REFERÊNCIAS MOREIRA, Igor. Geografia: construindo o espaço – 6 série. 2 ed. 1 imp. São Paulo: Ática, 2004. VIANA, Adriane Monteiro. A Música como Recurso Didático em Geografia: uma abordagem da Geografia do Cotidiano. In: REGO, Nelson; SUERTEGARAY, Dirce e HEINDRICH, Álvaro. (orgs). Geografia e Educação: geração de ambiências. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRG, 2000.